完全なデジタル化は私たちをどこへ導くのか
ライナー・ミュールホフ教授（数学者、アインシュタイン・デジタル・フューチャー・センターおよびベルリン・ヴァイゼンバウム研究所の準会員）は、技術悲観論者としてではなく、他者の進歩物語の輝きの先を見通す哲学者として、この問いを投げかけます。彼の著書は「人工知能と新ファシズム」という挑発的なタイトルを掲げていますが、陰謀論とは全く異なります。それは、事実に基づいた正確な分析です。
ミュールホフの中心的な論点は、以下の通りである。
「新たなファシスト勢力の中心的な特徴は、データ分析とAI技術の特定の可能性を利用して法の支配と自由民主主義秩序を弱体化させ、自動化と先制攻撃（すなわちアルゴリズムによる予測と先見）に基づくスリムな国家に置き換えようとする試みである」。これは「特定の技術的論理が権威主義的、厭世的、反民主主義的なイデオロギーと両立するから」成功している。AIの主要な目的の一つが「人々を自動的に分類・類別すること」だからである。
ラルフ・ランカウ氏は、新たな分析論文「教育TÜV：教授法に代わる」の中で、教育のデジタル化の背後には、測定と条件付けのイデオロギーが横たわっていることを明らかにしている。ドイツ政府の連立協定に規定されている「自己適応型AI支援学習システム」とは、教師の介入なしに自律的に学習を行うシステムであり、AIプログラムが生徒の学習進捗に自動的に適応し、誤りに対するフィードバックを提供し、学習機会を提供する。学習プロセスは、テクノロジー企業のアルゴリズムによって制御される。学校社会学者のティム・エンガルトナー教授（ケルン大学）は、ローザ・ルクセンブルク財団の分析論文の中で次のように指摘している…
「連邦政府と州政府は、『学校向けデジタル協定』によって、デジタル企業にとって非常に有利な販売市場を創出した。Google、Apple、Microsoft、Samsungが教室への進出にあたり、比較的抵抗が少なかったことは明らかである」。
ピーター・ヘンジンガーは2018年という早い時期に、論文「デジタル化のイデオロギー：デジタル化への道 ― デジタルによる自己無力化の誇大宣伝とそれが精神に及ぼす影響」の中で、デジタル教育改革のこの全体主義的な核心を分析しました。
アメリカ政権現の戦略は、ヨーロッパでも既に実践されている。右派ポピュリスト政党が「デジタル主権」について語る時、彼らは統制を意味する。ドイツ政府が国民IDや学生IDの導入を計画する時、それは透明性のある国民、つまり完全な追跡可能性と監視のためのインフラを構築することになる。カオス・コンピュータ・クラブは、ドイツ政府の連立協定について次のようにコメントしている。
「結果として、この文書は独裁政権にとって、即戦力となる、まさにオーダーメイドのツールキットを提供するものとなった。次期政権はすでにその抑圧的な爪痕を舐めている。」
しかし、ミュールホフによれば、新たなファシズムは同じように陰険に始まる。「21世紀の新たなファシズムは、ナチスのファシズムのような姿である必要はない」とミュールホフは述べている。それは行進曲や暴漢によってもたらされるのではなく、例えば、AIが自動化されたプロファイルと確率に基づいて意思決定を行う、デジタル化された行政やデジタル教育によってもたらされるのだ。
ミュールホフによるこの小冊子は、まさに警鐘と言えるでしょう。哲学的な深みと政治的な明晰さを融合させ、現代の自由のための戦いもまた、スマートフォン、TikTok、そしてデジタル教育のフィードバックループによって決定づけられていることを示しています。
デジタル化は中立的だと信じているすべての人にとって、必要不可欠でありながら、不快な一冊だ。しかし、それは違う。それは権力なのだ。そして、権力の行使は教育機関と文化機関の再構築から始まる。すべての独裁者はこれを知り、実行に移した。…との見解を示している。
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Date: 2025/11/09(日)
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