理事長　日替わりセミナー

地球の磁場は、人間の概日リズムを制御している
よく知られているこの研究はミュンヘン近郊の有名なアンデクス地下壕で行われた、人間の概日リズムと地球の電磁場（EMF）の10Hz周波数との相互関係に関するリュートガー・ウェーバーの研究は広く知られています。ウェーバーは、EMFなどの無意識に知覚される物理的要因が、身体機能の概日周期にどのように影響するかを調査しました。ウェーバーによれば、これには次のものが含まれます。「…大気中に存在する電場と磁場。ここで、シューマンとケーニッヒによって記述された約10Hzの周波数の磁場は特に興味深い。なぜなら、この磁場は強度の顕著な日内変動を示し、したがって24時間周期への同期に寄与する可能性があるからです。」ウェーバーは、次の考察に基づいて研究を行いました。
「10Hzの電磁場がヒトの概日リズムに及ぼす影響が実証されたことで、これらの電磁場がヒト全般に及ぼす可能性のある影響という疑問にも答えが出ました。約10Hzという周波数は、この疑問にも関連しています。脳波の特に安定したアルファ波成分の周波数は10Hzであり、さらに、温血動物の全身表面は約10Hzの周波数で機械的に振動しています。10Hzの大気放射（地球表面も約10Hzの周波数で機械的に振動している）が発見されたことで、地球の振動が同じ周波数のヒトの振動に影響を与えることで、ヒトに影響を及ぼすかどうかという疑問が生じました。一定条件下で概日周期を測定することは、この疑問に答えるための特に感度の高い検査であることが証明されています。」
特定の試験条件下では、ウェーバーは、自然の電磁場が人工の10Hz電場と同様に身体機能の概日周期性に影響を与えることを実証しました。しかし、これらの場が存在しない場合、内因性の脱同期が発生する。ショルクマンらは、地磁気活動と血液パラメータに約10年の周期性があることを実証した。

Date: 2026/06/29(月)

6月16日 - 電磁波過敏症の日（II）

6月16日 - 電磁波過敏症の日（II）
カール・ヘヒト教授は電磁場に関する研究も行っており、特にソ連の宇宙開発計画において、宇宙飛行中の宇宙飛行士の健康に関する研究に携わっていました。磁場と電磁場が生命にとって極めて重要であること、そして電磁波汚染が自然環境に及ぼす影響について述べています。
私たちの惑星である地球は電磁場に囲まれています。私たちは目に見えない電磁の海の中で「泳いでいる」のです。地球の磁場としても知られる磁気圏は、地球から約45,000 km（地球半径の7倍）離れた場所に位置し、太陽が周期的に噴火する際に宇宙空間に放出される電磁嵐から私たちを守ってくれます。北半球では、これらの嵐をオーロラとして見ることができます。オーロラは美しい自然のスペクタクルです。雷もまた地球の電磁場を反射し、その計り知れない自然の力を示しています。したがって、人間は電磁的な存在です。私たちは人間の生体電気を測定することができます。これは、脳波（EEG）、心電図（ECG）、筋電図（EMG）、皮膚電気活動（EDA）など、数多くの診断手順の基礎となっています。同様に、脳（MEG）や心臓（MKG）の磁場を測定することも可能です。
特に重要なのは、興奮性システムの基本要素として機能する感覚細胞、神経細胞、筋細胞の膜を介した電位変化とその伝達である。これらのシステムの細胞は、独自の再生周波数（固有リズム）を生成することができる。その機能は、光、温度、生体電気、イオン環境、pH、電磁場、そして内因性および外因性物質によって影響を受ける。人間の生体電気が乱れると、病気が発生する。臨床死は、脳の電気活動の停止と定義される。病気は常に、人間の電気生物学的活動の障害である。

Date: 2026/06/12(金)

6月16日は世界電磁波過敏症の日（I）

6月16日は世界電磁波過敏症の日（I）
研究により、EHSは高周波電磁波によって引き起こされることが確認された。疾患として認識されるべき時期はとうに過ぎていた。携帯電話の電磁波によって引き起こされる電磁波過敏症（EHS）は、事実なのか、それとも単なる想像の産物なのか？携帯電話業界がこの症状を想像上のものとして否定するのも無理はない。製品が健康問題と関連付けられることは、彼らにとってビジネス上の損失となるからだ。レーダー操作員が経験する症状と同様に、電磁波被ばくによる症状を訴える人が増えている。広範な研究によって、EHSの原因が明らかになっている。
世界EHSデーは、電磁波過敏症（EHS）に苦しむ人々の状況への意識を高めることを目的としています。EHSとは、携帯電話などから発せられる人工電磁場（EMF）に対する身体の反応を指し、様々な症状を引き起こす可能性があります。この症状の原因は環境にあるため、EHSは環境疾患に分類されます。臨床像は通常、複数の症状から構成され、その組み合わせ、強度、持続時間は様々です。EHSの症状には以下のようなものがあります。
睡眠障害、睡眠障害、不眠症
（慢性的な）疲労、倦怠感、筋力低下
頭痛
認知機能の低下、発話困難、集中力の低下、記憶障害
心臓の問題（脈拍が高いまたは不規則、高血圧）、胸部の圧迫感または痛み
健康保険会社の調査によると、これらの苦情の多くは過去10年間で劇的に増加している。今や携帯電話の電磁波から逃れることはどこにもできない。残された最後のデッドゾーンは閉鎖され、バス、電車、ホテル、学校、病院など、Wi-Fiはどこにでもある。この電磁波を感じる人々にとっては苦痛である。
Wi-Fi、スマートフォン、タブレット端末を用いた「デジタル教育」や人工知能によって幼稚園や学校を放射線汚染地帯に変えられつつある。こうした計画は、子どもたちが電磁波過敏症を発症するリスクを伴う。
科学者、医師、政治団体はEHSの認知を求めている
民間移動通信が導入される以前、1990年代末頃までは、レーダーや電波に対する過敏症の存在は疑問視されていませんでした。それは、電気アレルギー、マイクロ波症候群、電磁波過敏症、無線通信士病など、さまざまな名前で呼ばれていました。特にレーダー操作員の間では、燃え尽き症候群から血球数の変化、癌に至るまで、さまざまな症状の訴えが増加していました。移動通信の大衆市場が数十億ドル規模のビジネスとして出現して以来、業界からの圧力により、電磁波過敏症の存在は否定されてきました。
しかし、ICBE-EMF（電磁界の生物学的影響に関する国際委員会）の科学者や医師は、EHS（電磁界過敏症）を世界中の保健当局が電磁界誘発性疾患として認識するよう国際的に求めている。ICBE-EMFは、EHS患者が安全な住居、医療、教育、雇用、そして公共生活のあらゆる分野にアクセスできるよう提唱している。ICBE-EMFの立場表明書では、EHSを深刻化する人道危機と表現している。
欧州環境医学アカデミーは2016年に電磁界ガイドラインを発表しました。このガイドラインでは、電磁波過敏症（EHS）の原因を説明し、治療に関する推奨事項を提示しています。ガイドラインの著者らはその後、さらなる研究を発表しています。[3]バーデン＝ヴュルテンベルク州医師会は、 2024年の声明で、とりわけ以下のことを求めています。
「公共施設（バス、電車、学校、大学、行政機関、診療所など）だけでなく、私的な空間（寝室など）にも携帯電話使用禁止区域を設ける。」
「電磁波過敏症者を含む、『携帯電話の副作用』に関する報告を収集するための調整センターの設置」
欧州経済社会委員会（EESC）は、 EU官報（2023年）に掲載された意見書の中で、電磁波過敏症の人々に対する差別と、彼らの苦しみを心理的なものとして扱うことに反対すると述べている。
欧州議会、欧州経済社会委員会（EESC）、欧州評議会は、電磁波過敏症を疾患として認識している。多くの人々がこの疾患に苦しんでおり、電子機器の設置密度が大幅に増加する5Gの導入に伴い、この症状はさらに一般的になる可能性がある。
スイスには、 EHS（電磁波過敏症）患者が相談や治療を受けられる医療相談サービス「MedNIS」がある。
EHSに関する研究状況
誰でも電磁波過敏症になる可能性があります。携帯電話の周波数、つまりパルス状の放射線は人工的に生成されたもので、自然界には存在しません。この電磁波は細胞に破壊的な放射線として作用します。電磁波過敏症の人はこれに即座に反応します。長期間の曝露と放射線量の増加により、理論的には時間の問題として、誰でも電磁波過敏症になる可能性があります。なぜなら、体細胞は電気生理学的プロセスに基づいて通信しているからです。健康な人はこれらの正常な生物学的プロセスを感じません。しかし、敏感な人は何かがバランスを崩していることを感知します。彼らは皆にとっての「早期警戒システム」なのです。現在、電磁波過敏症の原因を明らかにする研究が数多くあります。

Date: 2026/06/08(月)

世界に広がる若年層へのソーシャルメディア利用禁止

Date: 2026/06/04(木)

コンピュータの使用と学力

コンピュータの使用と学力
教室でのコンピュータの頻繁な使用は、高所得国と中所得国の両方において、数学と理科の成績の著しい低下と相関している。国際数学・理科教育動向調査（TIMSS）は、低学年の生徒の間でも同様の傾向を示している。
携帯電話やWi-Fiなどから発生する高周波電磁界（RF-EMF）が、発達中の子どもの脳に及ぼす影響について記憶、学習、空間時間的定位を司る海馬は特に影響を受けることが知られている。
電磁波は、シナプス可塑性の低下、グルタミン酸受容体（特にNMDA受容体）の発現低下、成長因子BDNFの著しい減少を引き起こすことが明らかになっています。これらの変化は、神経ネットワークの成熟を阻害し、内因性振動の同期を乱すことで脳活動を混乱させます。その他に報告されている影響としては、血液脳関門の開放、酸化ストレス、ミトコンドリア損傷、認知発達障害などが挙げられます。疫学研究では、行動上の問題、注意欠陥障害、情動調節障害との関連性も指摘されています。発達途上の脳は特に脆弱であるため、教育機関における予防原則の適用と、放射線被ばくを最小限に抑えた学習環境の設計を提唱されています
科学は決して中立でも客観的でもないことを理解することが重要で、すべての声明とすべての議論は、それぞれの学問分野の参照枠内でのみ関連性があり、特定の利益に奉仕する。これは、対立する法廷当事者の意見が根本的に矛盾する可能性がある法廷の専門家の意見でよく知られています。2人の弁護士は少なくとも3つの意見を持ち（報酬があれば4つ目や5つ目も）、ボルハスとブレズナウ（2025）による科学的研究からもよく知られているように、科学者は所属する学派（またはクライアント）に応じて、同じデータから相反する結論を導き出します。
神経科学の研究によると、アルゴリズムや感覚過負荷は報酬系を活性化させ、それを継続的に作動させることで、制御を司る脳領域の発達を阻害することが示されています。さらに、報酬系は13歳から17歳の間でようやく完全に成熟するのに対し、熟慮や衝動制御を司る脳領域はそうではありません。これらの領域は20代半ばまで成熟する必要があります。そのため、他の国々では、デジタルメディアは16歳未満では使用すべきではないと結論付けています。
教育政策は若者一人ひとりの成功に満ちた教育的成長のための枠組みに再び焦点を当てる必要がある。これは、学校におけるIT全般を否定するものではない。

Date: 2026/06/01(月)

デジタルメディアの無差別な拡大による弊害

デジタルメディアの無差別な拡大による弊害
人間の注意システムは、一度に一つのタスクに集中し続けるように進化してきた。前頭前野の制御システムは、重大なパフォーマンスコストを伴わずに、競合する目標状態を確実に管理することはできない。注意が繰り返し中断されると、次の3つの予測可能な欠点が生じる。
作業切り替えに伴う労力によって失われる時間。
認知干渉によるエラー率の上昇。
記憶形成が弱まるのは、学習が深い符号化から習慣に基づく処理へと移行するためである。
デジタルプラットフォームは、急速な変化、目新しさ、そして継続的な関与を前提として設計されています。学業目的で使用する場合でも、学生が娯楽目的で画面を使用する際に陥るのと同じ行動パターン、つまり頻繁な再確認、高速スクロール、マルチタスクといった行動を引き起こします。その結果、画面は持続的な学習にとって逆効果となる注意習慣を構造的に訓練してしまうのです。これは規律や意志力の問題ではなく、繰り返される条件付けの結果です。
これはテクノロジーを否定することではありません。むしろ、教育ツールを人々の実際の学習プロセスに適合させるということです。デジタルメディアの無差別な拡大は、学習環境を強化するどころか弱体化させてきたという証拠があります。本来の施策としては科学的根拠を求め、子どもの発達ニーズを保護し、イノベーションが注目を集める目的ではなく学習に役立つことを保証することで、バランスを取り戻すことができます。私たちの責任は、スクリーンタイムを最大化することではなく、次世代の認知能力と長期的な発達を促進することです。

Date: 2026/05/28(木)

スクリーンが学習を阻害する理由：（要なメカニズム）

スクリーンが学習を阻害する理由：（要なメカニズム）
神経科学者のジャレッド・クーニー・ホーバス氏が米国上院委員会で証言
2026年初頭、神経科学者のジャレッド・クーニー・ホーバスは、米国上院商務・科学・運輸委員会への提出文書の中で、Z世代はかつてないほどのテクノロジーへのアクセスがあるにもかかわらず、認知能力は以前の世代よりも劣っていると述べた。彼は、この世代は現代史上初めて、標準テストの成績が前の世代よりも悪かった世代だと主張した。
神経科学者であり教育者でもあるジャレッド・クーニー・ホーバス博士（PhD）は、米国上院商務・科学・運輸委員会での公聴会において、2つの重要な発言を行った。
「入手可能な研究結果（国際的な成績比較、大規模な科学的研究、メタ分析など）によると、教室でのスクリーン使用の増加は、一般的に学習成果の向上ではなく、むしろ低下と関連していることが示されている。」
「連邦政府の政策が、有効性の独立した証明、データ保護措置、開発保証を求めることなく、デジタル技術の大規模導入を促進するインセンティブを作り続けるならば、教育と労働市場における長期的な損害を増大させる危険性がある。」
これは、ドイツの専門委員会「デジタル世界における子どもと若者の保護」が 2026年4月の報告書で、幼稚園からスクリーンメディアの使用を連邦政府に推奨したことの無責任さを如実に示している。人道教育同盟は、この報告書の分析において、この推奨を厳しく批判した。あらゆる科学的知見に反し、これは子どもたちに害を及ぼし、教育の惨状をさらに加速させるだろう。
ホルヴァート氏の図より引用：国際学習到達度調査（PISA）は、数十カ国の15歳児の学業成績を記録している。生徒が授業中のコンピュータ使用状況を報告すると、1日の画面使用時間が長いほど、読解力、数学、理科の成績が低いという相関関係が一貫して見られる。つまり、画面使用時間が長ければ長いほど、成績は低くなるという関係性は明らか
まとめ
過去20年間、先進国の大部分において子どもの認知能力の発達は停滞し、多くの分野ではむしろ低下している。就学率の上昇や公的投資の増加にもかかわらず、読み書き能力、計算能力、集中力、抽象的思考力は低下している。
今日の教室を以前の世代の教室と区別する重要な構造的変化は、教育テクノロジー（EdTech）の急速かつほぼ規制のない普及である。デジタル機器は今や、授業時間、評価、宿題、そして生徒の注意力の大部分を占めている。
入手可能な証拠（国際的な成績比較、大規模な科学的研究、メタ分析など）によると、教室でのスクリーン使用の増加は、一般的に学習成果の向上ではなく、むしろ低下と関連していることが示されています。デジタルツールは、非常に限定された適応型演習や支援措置など、特定の状況下では表面的なスキルの習得を支援する可能性がありますが、ほとんどの主要な学術分野では、スクリーンは学習を遅らせ、理解の深さを低下させ、記憶の定着を弱めます。
これは主に教師の質、生徒のモチベーション、あるいはデバイスへのアクセスといった問題ではない。人間の認知能力の発達の仕方と、注意を惹きつけ、集中力を分散させ、タスクの切り替えを加速させるように設計されたデジタルプラットフォームの仕組みとの間に、構造的な不一致があることを反映している。

Date: 2026/05/25(月)

EU地域におけるソーシャルメディア利用に関する各国の規制例

EU地域におけるソーシャルメディア利用に関する各国の規制例
ノルウェーのヨナス・ガール・ストール首相は、NTB通信社の報道によると、16歳未満の子供とティーンエイジャーのソーシャルメディア利用を禁止すると発表した。これに対応する法案は、2026年末までに議会に提出される予定だ。ノルウェーだけがこのような措置を取っているわけではない。オーストリア政府は、若者がソーシャルメディアを利用できるのは14歳からにすると決定した。政府は引き続きEU全体の規制という目標を支持しているが、実現にはまだ時間がかかる可能性があり、そのためオーストリアは独自のソーシャルメディア禁止を導入している。
ギリシャでは、ミツォタキス首相が、2027年から14歳未満の子供と青少年のソーシャルメディアへのアクセスを制限すると発表した。トルコ議会も、2026年4月に15歳未満の子供と青少年のソーシャルメディア禁止を承認した。オーストラリアは先駆者であり、2025年に16歳未満の特定の商業サービス（ソーシャルメディア全般の禁止ではない！）に制限を課した最初の国となり、2026年1月に肯定的な結果を報告した。この年齢層のユーザーに属する470万以上のアカウントが停止された。同じ報告書は、スペイン、フランス、英国（ソーシャルネットワークは16歳以上のみ）、デンマーク（15歳から）での措置について述べている。
これらの国に比し一見公害規制先進国と思えるドイツではどちらかと言えば現時点ではドイツの教育政策が政府省庁ではなく、ビジネス志向のシンクタンクや財団によって策定されているという要因によりテクノロジー独占企業やデータ経済の利益が、デジタル企業による商業的搾取から子供や若者を保護する方向ではないと論じられている。

Date: 2026/05/15(金)

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